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Que se passerait-il si nous donnions à nos enfants la même chose que nous avons reçue d'eux


Suite à une anecdote qu'une collègue mère de famille m'a racontée, elle m'a fait réfléchir sur ce que nous donnons à nos enfants en tant que parents et ce que nous recevons réellement.

En règle générale, les parents tout donner à nos enfantsNous essayons même de leur donner plus que ce que nous pouvons vraiment, mais font-ils la même chose avec nous?

Il semble que nous ayons une croyance établie parmi les parents qui essaie de penser que nous devons tout donner à nos enfants et que nous n'avons pas à recevoir la même chose pour cela. Et grâce à cette anecdote, j'ai réfléchi sur le sujet et suis arrivé à la conclusion que nous devons apprendre à nos enfants que savoir donner et recevoir dans des proportions identiques ou similaires. Au moins en termes d'effort, de délicatesse et de dévouement que nous y mettons.

Plusieurs fois, nous pensons que si nous ne leur donnons pas tout, ils peuvent être frustrés, mais pensent-ils à nos frustrations? Je vous invite à réfléchir le moins sur le sujet.

La situation que je vais décrire fait référence aux problèmes que cette mère a pour manque d'intérêtl'effort et le dévouement dont fait preuve votre fils de 14 ans avant d'étudier dans ce cours.

Cette mère avait conscience que le fils répétait sans cesse qu'il étudie, fait un effort, fait ses devoirs, etc…. quelque chose qui semble familier à tous les parents d'enfants d'âge scolaire.

Le fils de ce camarade de classe a de bonnes conditions d'apprentissage, il est intelligent, mais il est difficile ou ne veut pas étudier (Zéro effort)

Chaque jour, il doit lui rappeler d'étudier: «étudie, étudie, que bientôt tu examens”.

Le fils n'arrête pas de se faire des excuses du genre: "ils ont changé mon examen, je sais déjà que, je recommence plus tard, j'ai étudié au lycée"

Toutes les actions et décisions ont leur conséquence. Et la conséquence du fils était d'obtenir un 5 au test de mathématiques que lui et la mère savaient qu'il avait 2 semaines devant lui pour se préparer. La mère a insisté pendant ces deux semaines, le fils ignorant les avertissements et les conseils de la mère. Le fait d'obtenir un 5 de la mère a généré beaucoup de colère et elle a décidé d'agir à la recherche d'une confrontation que son fils comprenait et ressentait la même chose qu'elle ressentait.

Le week-end, le garçon a demandé à sa mère si elle pouvait lui préparer des macaronis à la bolognaise, l'un de ses plats préférés et apparemment l'un de ceux que la mère cuisine le mieux. Puis la mère a proposé la confrontation qu'elle ferait à son fils.

La mère a répondu qu'elle ferait des macaronis pour le week-end, et elle pouvait voir le visage du garçon un peu moins que se lécher les lèvres.

Le lendemain, alors que tout le monde est assis à table, la maman pose l'assiette de macaroni pour son fils: "Ici, tes macaronis à la bolognaise", et plante une assiette de macaroni dans son nez. macaroni cuit simplement, c'est-à-dire les macaronis blancs.

Le garçon réagit avec colère: "Maman, qu'est-ce que c'est? Ils ne sont pas bolognais, ce sont juste des macaronis, ils ont l'air dégoûtant, ce ne sont pas les vôtres"….

A quoi elle répond:

- Ce sont les 5 macaronis, la même note que vous avez obtenu au test de mathématiques.

- 6 sont des macaronis à la tomate.

- Les macaronis de 7 sont à la viande hachée.

- Les macaronis pour 8 sont au parmesan.

- Les macaronis de 9 sont à l'origan.

- Les macaronis de 10 sont gratinés.

Et il a ajouté: "J'ai fait l'assiette avec le même amour, effort et dévouement que vous avez passé l'examen de mathématiques, sur lequel j'ai insisté pour que vous étudiez tellement. Par conséquent, nous avons tous les deux fait de même. "

Le fils a été laissé la bouche ouverte et sans voix, il a eu une confrontation et une prise de conscience importante, car il venait de ressentir la même colère que la mère ressentait. Et cette confrontation vous fera sûrement agir en conséquence.

Les adultes ont l'habitude de faire toujours les jours de nos enfants 10. Essayons de changer de temps en temps, de leur faire ressentir le sentiment qu'ils reçoivent des choses incomplètes, c'est-à-dire moins de privilèges.

Cette histoire vise un réflexion - action, créer un réaction.

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