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L'importance du renforcement verbal positif en classe pour motiver les enfants


Nous comprenons par renforcement positif la conséquence ou le stimulus que nous donnons à un comportement que nous voulons maintenir ou augmenter chez un enfant. Ce terme, issu du monde de la psychologie comportementale, est basé sur le modèle du psychologue américain B.F. Skinner (1904-1990). Puisque l'objectif principal est d'augmenter et / ou de maintenir un certain comportement, ce renforçateur que nous présentons doit être considéré comme positif et agréable pour l'élève.

Dans la salle de classe, il existe de nombreux comportements et attitudes chez les filles et les garçons que nous souhaitons maintenir, car nous considérons qu'ils sont appropriés, à la fois individuellement et en groupe. Nous vous invitons à connaître le techniques de renforcement verbal positif que nous pouvons utiliser avec les enfants en classe.

Les renforçateurs peuvent être verbaux ou matériels. Comme par exemple un compliment ou un "visage heureux", non? Que nous les remettions entre les mains de la fille ou du garçon parce qu'il a «bien fait quelque chose».

Le renfort matériel est très courant dans les salles de classe, soit sous la forme d'un petit dessin à la main, d'un tampon sur l'agenda ou d'une carte supplémentaire mais cool.

Eh bien, je veux vous inviter à donner un tour de plus et un autre tour aux renforçateurs verbaux positifs, à l'éloge qui en vaut vraiment la peine, à la parole prononcée avec amour qui rend mon élève important, à vous faire confiance parce que "toi tu le vaux bien".Comment le mettre en pratique?

- Si je suis capable de m'exciter au sujet du travail et des efforts d'un élève, mais que je m'excite vraiment et pas seulement en lui tapotant dans le dos, j'obtiendrai la même chose en elle ou en lui, et quel meilleur renforcement positif que la confiance en soi de la validité de cette personne. De cette façon, j'aurai généré la possibilité d'accomplissement, la satisfaction individuelle d'abord et ensuite partagée avec l'enseignant et la famille.

- Il est important de respecter l'individualité de chacun, valorisent leurs efforts, pas leurs résultats,pour cela il faut les connaître, les écouter attentivement, les regarder dans les yeux ...

- La langue crée des réalités, et croyez-moi qu'elle l'est. En tant qu'enseignants, nous avons une arme inestimable dans nos mots, et si vous ne vous souvenez pas quand nous étions petits, nous sommes rentrés à la maison en disant: "Maman, le professeur m'a dit ...", et c'était une vérité absolue. Je recommande la technique du sandwich, que j'ai apprise de mon ami Andrés París dans son livre Le sac à dos du leader, qui consiste à dire trois attitudes de la fille ou du garçon: d'abord une positive, puis une que nous pensons devoir s'améliorer et enfin une autre positive . Je vous assure que cela fonctionne.

- Et nous devons pratiquer que nos étudiants soient en C.A.S.A., c'est-à-dire en Curiosité, Joie, Sécurité et Admiration.

Note de l'écrivain: Je voulais commencer à utiliser le genre féminin dans l'écriture des genres, en hommage aux femmes.

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