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Comment les enfants parlent et écoutent selon leur âge


Il ne fait aucun doute que chaque enfant est unique dans sa manière d'être, dans sa manière d'apprendre, de se développer et de grandir. Chacun a son propre rythme en termes de capacités, capacités et compétences, même s'il est souhaitable que nous sachions ce que notre enfant peut faire en fonction de son âge, plus que tout pour mieux nous guider dans sa progression.

Nous avons trouvé, sur le site ASHA,American Speech Language Hearing Association, une échelle sur la façon dont les enfants âgés de 3 mois à 5 ans parlent et écoutent. Le fait qu'un enfant ne maîtrise pas une compétence figurant dans l'échelle ci-dessous ne signifie pas qu'il souffre d'un trouble ou d'un trouble. Il serait seulement utile d'en discuter avec le médecin de l'enfant.

Comment se développe le discours des enfants? Les gargouillis et les babillages sont les premiers signes du développement de la parole chez les bébés. Vers 9 mois, ils commencent à imiter des sons, des tonalités et des mots qui deviendront plus tard leur façon de parler.

- De la naissance à 3 mois: sursaute aux bruits forts. Il est silencieux ou sourit quand on lui parle. Il semble reconnaître votre voix. Il se tait s'il pleure quand il reconnaît votre voix. Sucez plus ou moins vigoureusement en réponse au son. Fait des sons de plaisir comme des gazouillis et des roucoulements. Il pleure de différentes manières selon ses différents besoins. Souriez quand vous le voyez.

- De 4 à 6 mois: déplacez vos yeux dans la direction des sons. Répondez aux changements de ton de la voix. Faites attention aux jouets qui émettent des sons. Faites attention à la musique. Le babillage de l'enfant ressemble plus à la parole et contient de nombreux sons différents, y compris p, b, m. Exprimez votre joie ou votre colère avec votre voix. Fait des sons et des gargouillis lorsque vous êtes seul ou lorsque vous jouez avec vous.

- De 7 mois à 1 an: Profitez de jeux simples pour enfants contenant des rimes et des chansons accompagnées de gestes de la main et du visage. Il se retourne et regarde dans la direction des sons. Faites attention lorsque vous lui parlez. Reconnaissez les noms d'objets courants tels que «tasse», «chaussure» et «jus». Il commence à répondre à des questions et à des commandes comme «viens ici» et «en veux-tu plus? Le babillage de l'enfant contient des groupes de sons courts et longs, tels que "tata bibibi upupu". Utilisez la parole et les sons pour attirer et retenir l'attention, sans pleurer. Imitez différents sons de la parole. Utilisez un mot ou deux («maman», «papa», «non», «eau») même s'ils ne semblent pas très clairs.

- De 1 à 2 ans: pointe vers différentes parties du corps lorsqu'on lui demande. Suit des instructions simples et comprend des questions simples («lancer la balle», «donner un baiser au bébé» et «où est ta maman?»). Faites attention aux chansons, aux comptines et aux histoires simples. Pointez sur les images d'un livre lorsque les personnages sont nommés. Utilisez plus de mots au fil des mois. Utilisez des questions qui contiennent un ou deux mots tels que «plus?», «Qu'est-ce que c'est?», Et «c'était papa? Utilisez deux mots ensemble comme «plus de pain», «mon ours» et «regarde la vache». Utilisez de nombreuses consonnes différentes au début des mots.

- De 2 à 3 ans: comprend les différences de sens des mots («ouvrir / fermer», «monter / descendre», «grand / petit»). Obéissez aux instructions composées («Trouvez le livre et posez-le sur la table»). Il a un nom pour presque tout. Utilisez des phrases de deux ou trois mots pour parler de choses ou pour les demander. Les personnes proches de l'enfant comprennent ce qu'il dit la plupart du temps. Demande souvent des objets ou attire l'attention sur eux en les appelant par leur nom.

- De 3 à 4 ans: entendre quand ils appellent d'une autre pièce. Écoutez la radio et la télévision au même volume que le reste de la famille. Répondez à des questions simples qui commencent par les mots "qui?", "Quoi?", "Où?", "Pourquoi?" Il parle de ce qu'il fait à l'école ou chez des amis. Même les personnes qui ne sont pas proches de l'enfant comprennent ce qu'il dit la plupart du temps. Utilise de nombreuses phrases de quatre mots ou plus. Il parle généralement facilement sans avoir à répéter des syllabes ou des mots.

- De 4 à 5 ans: faites attention aux nouvelles et répondez à des questions simples à leur sujet. Écoute et comprend la plupart de ce qui se dit à la maison et à l'école. La voix de l'enfant est aussi claire que celle des autres enfants. Utilisez des phrases très détaillées, telles que: «J'ai deux boules rouges dans la maison». Racontez des histoires en accord avec le thème. Communique facilement avec d'autres enfants et adultes. Utilise correctement de nombreux sons, à l'exception de quelques-uns comme g, f, s, r, l, ch. Utilisez la même grammaire que le reste de la famille. Si vous pensez parler ou entendre, vous pouvez en discuter avec votre médecin ou consulter un spécialiste.

Source consultée:
- Orthophonie américaine
-Association auditive

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