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Jeux et activités pour préparer l'enfant à l'écriture


Il est très courant que lorsque le processus d'acquisition de l'écriture arrive, de nombreuses mères et pères mettent la main à la tête, en raison du coût apparemment élevé de cette nouvelle tâche pour eux.

L'enseignement de l'écriture, compris comme l'action d'écrire, ou plutôt l'approche de cette tâche, peut débuter dès l'âge de 5 ans chez certains garçons et filles, déjà curieux de cette nouvelle stratégie de communication. Mais je tiens à préciser que les âges sont approximatifs et relatifs chez chaque fille ou garçon. Cependant, aujourd'hui, nous nous demandons comment mener à bien cette approche avec jeux et activités pour préparer l'enfant à l'écriture.

Ce ne sera pas ici que je vous parlerai du meilleur moment pour enseigner l'apprentissage de l'écriture, un sujet si controversé à cause du doute qu'il cesse de respecter si le développement de l'enfant est respecté ou non et s'il est préparé, avec maturité adéquate, lancez ce processus.

Je vais vous donner quelques petites pilules, pour les parents et les enseignants, dans lesquelles l'enfant sera stimulé et responsabilisé, pour être mieux préparé une fois que le temps de ce processus arrivera. Autrement dit, cComment les préparer à utiliser le crayon et comment éviter une mauvaise prise sur cet outil:

- Quand ce sont des bébés, environ à partir de 6 mois, ce qui a déjà tendance à faire disparaître le réflexe de préhension, c'est indispensable jouer avec eux pour leur donner un objet et leur demander pour qu'ils nous la donnent, ne nous la prennent jamais.

- Aussi lui présenter un objet ou un jouet dans sa zone droite et trouver un moyen pour lui de le tenir avec sa main gauche, et de la même manière, lui présenter dans sa zone de vision gauche et lui faire attraper avec sa droite. De cette façon, leur champ de vision commence à se croiser davantage et nous favorisons de plus grandes connexions neuronales.

- Au stade de l'exploration, il est super important de ne pas être pressé car je marche déjà. Cette étape est essentielle et il faut en tirer le meilleur parti. Encouragez leur rampement et respectez leur processus, car plus le plan horizontal est conquis, mieux il conquiert le plan vertical.

- Une fois qu'ils ont commencé à prendre le crayon ou la peinture, nous pouvons leur faciliter la tâche griffonner sur un grand papier avec les deux mains à la fois. Il est important de ne jamais forcer ou forcer à toujours le faire de la même main, car la latéralité, la main dominante, n'est pas encore définie.

- Jeux de cordes pour travailler la motricité fine, ils font la promotion des pinces numériques, alors indispensables à la manipulation du crayon et à la coordination œil-main.

- Talleres sensoriales, por ejemplo, de espuma, de pasta cocida, de harina, en los que la niña o el niño toquen diferentes texturas y puedan ir sintiendo la diferente prensión que hacen sobre los objetos, y así ir sintiendo la fuerza que ejercen sobre les mêmes.

- Activités dans lesquelles vous devez puiser du sel, par exemple. Dans ce cas, si la fille ou le garçon a déjà commencé à dessiner des chiffres, des lettres ou des chiffres, nous pouvons progressivement modéliser la directionnalité du dessin, c'est-à-dire porter son doigt dans la bonne direction, par exemple pour dessiner le numéro 1.

De manière naturelle et s'il n'y a pas de pathologie, l'enfant passe d'une phase de son développement à une autre, une fois qu'il a surmonté la précédente. Et je répète qu'il est important de respecter leur démarche et de lui faire confiance. De cette façon, l'apprentissage sera sûr, ce qui permettra à notre petit d'acquérir progressivement l'estime de soi et l'autonomie.

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