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5 stratégies pour aider l'enfant en insécurité


L'enfant peu sûr de lui est un enfant renfermé et craintif, un enfant qui a peur de l'échec, de perdre l'attention ou l'affection de ses parents ou d'adultes de référence. C'est un enfant qui a peur de se ridiculiser, un enfant avec une faible estime de soi qui a besoin de reprendre confiance en lui pour se développer personnellement, émotionnellement et socialement. Aujourd'hui, nous proposons 5 stratégies pour aider l'enfant en insécurité.

L'enfant peu sûr de lui se sent maladroit face à toute nouvelle tâche ou activité qu'il doit faire ou à laquelle il a déjà été confronté sans succès. Les parents, les enseignants et les autres éducateurs peuvent aider l'enfant peu sûr de lui à retrouver cette sécurité perdue ou sous-développée dont il a tant besoin.

Nous devons commencer par renforcer son estime de soi mais aussi accepter la frustration pour qu'il comprenne que les échecs sont de nouvelles opportunités de réussite, des opportunités d'apprentissage dont il doit profiter et pas seulement un résultat défavorable qui va à l'encontre de ses objectifs. Pour cela, nous proposons 5 stratégies pour aider l'enfant en insécurité, des stratégies qui l'aideront à renforcer son estime de soi et son image de soi ainsi qu'à surmonter les échecs.

1. Félicitez-le au lieu de le critiquer. Les parents doivent offrir aux enfants la confiance qu'ils souffrent en eux-mêmes afin qu'ils soient capables de faire face à toute tâche, défi ou circonstance qui pourrait survenir. Eso se consigue alentándole, elogiándole sinceramente, brindándole ánimo cuando está aprendiendo a caminar, a leer, a tocar un instrumento pero también cuando hace otras tareas cotidianas como poner la mesa, hablar con un vecino, mantener el orden en su habitación, o sencillamente cuando joue.

La critique constante, le "Comme tu es maladroit!", "Ca fait encore toi", "Laisse ça, tu vas le casser!" ou d'autres phrases similaires ... ils violent l'estime de soi et le concept de soi de nos enfants, réduisant leur sécurité et leur confiance en eux. Si nous voulons un enfant qui se fait confiance, nous devons commencer par lui faire comprendre que nous lui faisons confiance.

2. Donnez-lui des responsabilités en fonction de son âge. Un enfant apprend à se faire confiance et à faire confiance à ce qu'il est capable de faire car il a la possibilité de faire face à différentes responsabilités.

Un enfant surprotégé, qui n'a pas le droit de faire quoi que ce soit pour lui-même parce qu'il a toujours quelqu'un pour le faire pour lui, est un enfant qui apprendra à penser qu'il n'est pas capable de faire tout ce que maman ou papa fait pour lui. Ce sera un enfant qui grandira en pensant qu'il aura toujours besoin de quelqu'un à ses côtés pour surmonter toute adversité. Si nous voulons que notre enfant cesse d'être un enfant précaire ou ne le devienne pas, il faut promouvoir son autonomie et son indépendance, en lui offrant des tâches et des responsabilités en fonction de son âge.

3. Jouez, riez, dansez, amusez-vous. Dans la plupart des cas, les enfants peu sûrs d'eux sont des enfants rigides dans leur comportement, ils ne se laissent pas emporter par la peur du ridicule ou des critiques, il est donc important qu'ils apprennent à aimer jouer, rire ou danser en compagnie d'autres enfants ou adultes. Ils doivent se voir, leurs parents ou éducateurs, effectuer ces actions, observer que rien ne se passe, qu'il est amusant de rire de soi.

4. Minimisez les échecs. Pour qu'un enfant retrouve confiance en lui, les échecs doivent être vécus comme de nouvelles opportunités de réussite et non comme paralysantes et frustrantes. Cela n'est pas possible si vous vivez ou dans une famille avec des styles éducatifs rigides, autoritaires ou avec de fausses attentes. Des styles éducatifs qui ne tolèrent pas l'échec et qui génèrent de l'insécurité.

Il faut ne pas apprendre, il faut tomber plusieurs fois avant d'apprendre à marcher, on baisse les attentes et on minimise les petits échecs ou erreurs que font nos enfants. Chaque échec enseigne à l'homme quelque chose qu'il doit apprendre. Charles Dickens, écrivain et romancier anglais.

5. Former la pensée positive, l'auto-renforcement. Cette dernière stratégie donne aux enfants la possibilité de croire en eux, ils doivent apprendre à s'encourager, à se motiver, à se dire des choses positives, à changer leur discours intérieur. Remplacez le "Je ne sais pas comment faire" par "Je ne sais pas encore comment le faire", changez le "Je sais que je ne peux pas" en "Et que se passe-t-il si j'essaye?", Changer le «à quel point je l'ai fait» pour «un très bon, j'ai essayé, la prochaine fois ce sera sûrement mieux».

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