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Comment aider l'enfant à développer une pensée abstraite


La pensée abstraite est une capacité que seuls les humains possèdent. Il s'agit de la disposition que les gens doivent créer de nouvelles idées ou poser des situations qui nous aident à savoir comment nous gérer avant d'éventuelles situations.

Il est vrai que tout le monde ne peut pas développer ce type de pensée. Chez certains individus, il se produit de manière innée, tandis que d'autres nécessitent une formation et de la persévérance pour l'acquérir. Sur notre site, nous expliquons comment encourager la pensée abstraite chez les enfants.

Selon Piaget, la pensée abstraite s'acquiert au stade des opérations formelles, c'est-à-dire au stade où vous pouvez penser et organiser des idées dans votre esprit sans dépendre de la manipulation d'un objet. L'entrée de l'enfant à ce stade a généralement environ 11 ans. La pensée abstraite se développera progressivement jusqu'à atteindre sa consolidation vers l'âge de 15 ans.

Ainsi, au stade des opérations formelles et grâce à la pensée abstraite qu'il acquiert, l'enfant apprendra à résoudre ce qui se passe autour de lui, évaluant les conséquences possibles de chaque action qu'il entreprend.

La pensée abstraite est une capacité qui vous permet de voir les choses en perspective. Ce qui apporte de multiples avantages à l'enfant qui l'utilise. A) Oui:

- Favorise l'indépendance personnelle. Ce type de pensée rend l'enfant plus libre, indépendant et autonome. Utiliser la pensée abstraite implique de rechercher en soi des réponses applicables à la réalité.

- Analyser les probabilités et les alternatives. La pensée abstraite les aide à «voyager» vers d'autres scénarios et situations pour tirer des conclusions qui les aident à donner la meilleure réponse.

- Favorise la créativité. La recherche d'idées dans l'abstrait renforce la capacité créatrice souvent limitée par les ressources matérielles disponibles.

Partant de l'un des avantages de la capacité de pensée abstraite, dans ce cas: aider à créer différents scénarios possibles à partir d'un concept isolé, on peut déduire les différences qui existent entre le raisonnement abstrait d'un enfant par rapport à celui d'un enfant.un adulte.

Parmi eux, nous pouvons trouver:

- La imagination et fantaisie peuvent être impliqués dans le processus de raisonnement abstrait des enfants.

- Les enfants trouveront généralement des solutions plus simples et plus faciles.

- Les petits se développent moins de scénarios possibles parce qu'ils ont moins de connaissances.

- Les enfants sont généralement plus créatif lors de la recherche de solutions.

- La solution proposée par les plus petits il ne doit pas être logique ou probable.

Les enfants qui ont une plus grande capacité de pensée abstraite apprennent mieux à l'école, ils savent mieux fonctionner socialement, ils comprennent mieux les conséquences de leurs actes, ils sont plus indépendants.

Pour que les enfants acquièrent tous ces avantages acquis avec une pensée abstraite, il sera nécessaire que les enfants exercent cette capacité. Pour ce faire, des activités telles que:

- Écoutez de la musique (sans paroles).

- Développer l'habitude d'écrire, par exemple, tenir un journal.

- Lire des livres.

- Écoutez et participez à des conversations «adultes».

- Pratiquez des exercices avec des nombres.

Toutes ces activités doivent être effectuées en permanence. Avec la pratique et le passage du temps, les enfants amélioreront cette compétence.

Encourager la pensée abstraite chez les enfants fera partie de leur croissance personnelle et sera bénéfique pour la résolution de problèmes à l'avenir.

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