Limites - Discipline

Comment savoir si les parents suscitent du respect ou de la peur pour nos enfants


L'un de nos principaux objectifs en tant que parents est d'établir des limites claires avec nos enfants, qui leur permettent de comprendre ce qui est acceptable et ce qui ne l'est pas, qui les aident à lutter pour ce qu'ils veulent, à réguler leur comportement dans les différents environnements dans lesquels ils se trouvent. ils bougent, développent des valeurs et établissent des relations sociales positives avec les adultes et les pairs. Sur cette voie, nous avons toujours les meilleures intentions, cependant, le défi de le faire fermement mais avec amour, basé sur le respect, n'est pas chose facile. Sans s'en rendre compte, parfois on finit générer de la peur chez nos enfants.

Il y a des enfants dociles et doux avec lesquels le processus d'éducation et d'éducation devient plus détendu. Cependant, il y a des enfants plus rebelles et tempétueux qui ont du mal à accepter de ne pas pouvoir faire ce qu'ils veulent à tout moment et c'est ici que, certains parents dans le besoin de leur montrer le chemin, peuvent trop forcer la corde et leur faire obéir pour la peur, plus que le respect et pas seulement ça, mais dans le processus, ils suscitent du ressentiment envers eux.

Ensuite, je propose quelques différences qui permettent de voir quel type de conduite conduit à la peur et lequel respecter. À quels parents vous identifiez-vous le plus en tant que parent?

- Les messages sont contradictoires, les parents plusieurs fois punir certains comportements qui leur sont communs et fréquents à l'âge adulte ou on leur demande de répondre d'une manière contraire à ce qu'ils font habituellement.

- Toutes les décisions viennent des parents ne jamais prendre en compte les opinions de leurs enfants.

- Des conséquences graves sont continuellement menacées et presque jamais liées à l'infraction commise.

- Les parents réagissent en fonction de leur humeur. Parfois, une infraction pas si grave peut être punie si les parents sont de mauvaise humeur, au contraire, des choses plus graves peuvent être manquées lorsqu'ils sont distraits ou avec des amis, cela génère de l'incertitude et de la confusion chez les enfants.

- L'enfant est disqualifié et non le comportement. Par exemple: «vous êtes paresseux», «impoli», «inutile».

- Les parents perdent souvent le contrôle et peuvent utiliser punition physique.

- Les parents sont intransigeants et immobiles une fois qu'ils ont fixé une limite. Ils craignent de perdre le contrôle.

- Ce qui est enseigné est modelé par l'exemple. La meilleure façon de montrer ce que l'on attend des enfants est de le faire en tant que parents.

- En fonction de l'âge des enfants, ils sont autorisés à se prononcer sur les questions qui les concernent directement, en leur donnant un nombre limité d'options, leur faire sentir que leur opinion est importante et leur permettant de développer progressivement leur autonomie et leur capacité à distinguer le bien du mal.

- Les conséquences sont logiques et ils sont directement liés à la faute. Dans la plupart des cas, on cherche à ce que les dommages soient réparés et que l'enfant comprenne les dommages causés par un certain comportement.

- Il y a cohérence et les mêmes fautes ont toujours les mêmes conséquences. Les enfants savent clairement ce que l'on attend d'eux dans chaque situation.

- Il est clair que le comportement est ce qui doit être corrigé, mais qu'il ne définit pas l'enfant. Par exemple: «Vous devez faire plus d'efforts», «Il n'est pas acceptable d'utiliser un mauvais langage», «Vous devez être plus prudent».

- Jamais discipliné avec violence.

- Les parents peuvent, à certaines occasions, céder un peu ou négocier avec leurs enfants sur des questions qui ne sont pas transcendantes, en «contrôlant» la situation.

Enfin, l'un des aspects fondamentaux pour que nos enfants se sentent toujours aimés et pour générer un climat de respect mutuel est les écouter et leur montrer que nous comprenons ce qu'ils ressententDonnez-leur un moment pour gérer leur colère et ensuite, quand ils sont calmes, expliquez la conséquence d'un certain comportement.

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