Apprentissage

6 techniques de calcul mental à ajouter et à multiplier rapidement


Il n'y a pas d'exercices scolaires plus traumatisants pour les enfants que ceux qui traitent des mathématiques mentales: additionner, soustraire, multiplier et diviser. C'est quelque chose qui est également lourd pour les parents, qui ne trouvent pas la méthode pour enseigner à leurs enfants. Je dois admettre que c'était aussi, est et sera un problème pour l'écrivain, donc cet article est un défi pour en découvrir techniques de mathématiques mentales à ajouter et à multiplier rapidement et qu'ils peuvent nous aider à acquérir cette capacité sans nous causer beaucoup de maux de tête.

Un exercice que j'ai eu du mal à faire quand j'étais à l'école était de faire des tractions, parce que je devais soulever mon corps - avec plus de quatre-vingt-dix kilos - en tenant mes deux mains sur une barre de huit pieds de haut. Ce n'était même pas au cas où quelque chose de très agréable, comme vous pouvez l'imaginer, et moins si un professeur m'évaluait en attendant que j'atteigne l'objectif minimum pour la note. Je me souviens qu'au fil du temps, j'ai réalisé différentes stratégies qui pourraient m'aider à atteindre mon objectif. Au final, entre essais et erreurs, j'ai essayé l'un ou l'autre et j'ai réussi à effectuer un heureux test de force et avec succès.

Je me suis souvenu de ce défi lorsque j'ai rencontré un autre majeur: effectuer des opérations de calcul mental. Je ne sais pas ce que c'est et c'était pire! Cet exercice n'a pas fait mal à mes biceps, mais la douleur mentale en essayant de résoudre l'étrange opération était incroyable. Eh bien, tout comme ce fut le cas avec ce test sportif, je me suis mis à enquêter sur certains techniques de mathématiques mentales à ajouter et à multiplier rapidement, et voici ce que j'ai trouvé:

1. Lorsqu'on ajoute deux paires de nombres auxquelles une seule unité se sépare… (18 + 20, 34 + 36) Le résultat est égal à deux fois la paire sautée… (19 × 2 = 38, 35 × 2 = 70).

2. Si les nombres ajoutés sont consécutifs, le double du chiffre le plus bas est calculé et le résultat est ajouté 1. Exemple: 56 + 57 = 56 × 2 + 1 = 113

3. Cependant, l'addition est plus facile si le premier nombre est supérieur au second, il convient donc d'exécuter l'exercice de cette manière. Si nous devons ajouter 8 + 32, il sera plus facile de résoudre cette somme à l'envers, c'est-à-dire 32 + 8. En multiplication, il est pratique de faire le même exercice.

4. Lorsque les nombres à ajouter ont de nombreux chiffres, l'idée est de séparer ceux de gauche, ils sont ajoutés et un zéro est ajouté au résultat. Si le nombre représente un dix, deux zéros s'il est cent, et ainsi de suite. Ensuite, le reste est ajouté et, enfin, les résultats des deux opérations. C'est plus facile si nous voyons l'exemple suivant. Mettons la somme 789 + 123 et voyons pas à pas quoi faire ...

Le premier est comme ça… 7 + 1 = 8 (800). Ensuite, nous passons à l'étape suivante… 89 + 23 = 112. Enfin, le résultat serait le suivant ... 800 + 112 = 912.

5. En soustraction, la technique d'arrondi fonctionne. Quand l'un des nombres soustraits est presque un dix, ce dix est soustrait et les chiffres manquants sont ajoutés pour le compléter: C'est l'opération… 94-29 Alors… 94-30 + 1 = 65.

6. L'arrondi est également valable en multiplication. Dans ce cas, l'opération serait calculée comme suit. L'opération serait 892 × 9 = 8,028. Donc… (800 + 92) x9 = 7 200 + 828 = 8 028.

Ces techniques ont été développées par différents enseignants actifs, ce qui invite d'autres enseignants et éducateurs à développer nos propres stratégies, à jouer avec notre propre créativité, à nous mettre au défi de trouver l'outil qui nous permet de surmonter ces défis et d'enseigner à nos élèves. de nouveaux chemins pour atteindre votre objectif.

La créativité, c'est aussi enquêter, enquêter sur le vaste monde d'Internet et les différentes vidéos qui se trouvent sur le Net pour trouver des outils ou des techniques qui nous invitent à découvrir celui qui correspond aux caractéristiques de chacun.

Et si on parle de recherche, il existe des méthodes qui se sont répandues dans différentes villes. Par exemple, dans mon pays, le Chili, la méthode de Singapour ou la méthode Kumon est devenue connue, toutes deux disposant d'un appareil complet permettant le développement de ces compétences mathématiques.

En fin de compte, en plus de trouver l'une ou l'autre technique, l'important est de trouver celle qui ressemble le plus à votre propre personnalité; qu'au lieu de choisir celui qui me rend difficile, exécutez celui qui convient le mieux à ma manière d'être. Au final, c'est en quoi consiste cette même recherche sur différentes méthodologies, à se retrouver et que grâce à ces moyens elle peut trouver sa propre intégrité.

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