École

Changements et défis dans la transition de l'enseignement préscolaire à l'enseignement primaire pour les enfants


Le moment approche pour commencer une nouvelle aventure avec le début du prochain cours. Beaucoup de préparatifs à venir et de nouvelles situations pour les élèves, mais aussi pour les enseignants et les familles. Dans ce cas, nous aborderons l'étape importante du stade infantile au stade primaire pour les enfants. Et je dis important car il y a des aspects que nous allons analyser et détailler afin de collaborer le plus possible à la formation des plus petits.

Il est essentiel de s'unir et de travailler en équipe afin de réaliser une transition naturelle qui facilite l'adaptation progressive des étudiants à la nouvelle année académique qui s'apprête à commencer.

De la part des enseignants, il est essentiel d'anticiper aux élèves tout ce qui peut être nouveau au primaire. Il faut en profiter pour leur montrer les espaces qu'ils vont utiliser (les classes primaires, le terrain de jeu des «anciens», la bibliothèque…). Il est également conseillé de programmer des activités auxquelles participent des élèves du primaire et du primaire, de se familiariser avec le matériel qu'ils utilisent, l'organisation de la classe, les espaces ou les coins de travail, etc.

Une fois le cours commencé, il est essentiel de maintenir toutes ces routines établies dans la salle de classe: commencer par un assemblage, promouvoir l'expression orale, se souvenir de la date sur le calendrier, permettre le temps de jeu libre et également le jeu dirigé, etc. Le maintien de ces enjeux, qui viennent de la phase d'enfance, permettra à l'adaptation d'être plus facile et plus confortable pour tous.

Dans le cas des famillesIl est compréhensible qu'il y ait une certaine nervosité ou inquiétude à propos de ce début important dans la vie de vos enfants. Cependant, nous devons essayer de ne jamais transmettre aux enfants un sentiment excessif de peur ou d'inquiétude, car cela ne profite ni à l'un ni à l'autre. C'est simplement un nouveau cours, avec du matériel différent, des professeurs différents à de nombreuses reprises et avec l'introduction de plus de charge de travail (toujours adaptée aux élèves, avec un rythme très correct et adéquat) qui ne posera aucun obstacle insurmontable pour les plus petits .

En raison de l'âge auquel ils entrent en première année, ce sont des élèves qui ont du mal à exprimer facilement des sentiments, avec un très haut niveau de créativité et d'imagination, initiant un raisonnement logique et un niveau très important d'égocentrisme. Tout cela doit être compris par les parents et les enseignants comme le point de départ pour savoir comment travailler avec eux, comprendre la phase dans laquelle se trouve leur évolution naturelle.

Pour faciliter l'ensemble de ce processus, nous vous fournissons une série de directives à garder à l'esprit pour savoir à quoi s'attendre, parents et enfants, dans la transition de la maternelle à l'école primaire:

1. Travailler au respect des règles, connaître les limites de leurs actions et travailler à la résolution des conflits
En ce sens, il est essentiel que les enfants comprennent ce que signifie être responsable, à la fois dans leur travail quotidien et dans leur temps libre. Pour cela, il est important que ce soit eux qui acceptent leurs erreurs, toujours avec l'accompagnement d'adultes et jamais en imposant ou en transformant les erreurs qu'ils commentent en quelque chose de négatif. La résolution des conflits est intéressante à aborder, car nous travaillons sur le dialogue, l'empathie et l'éducation aux valeurs.

2. Travailler sur des aspects tels que l'attention et la concentration
Dans la transition vers l'école primaire, qui demande plus d'implication au travail, le fait d'encourager les routines de réflexion, de réflexion et d'attention est remarquable. Pour ce faire, on peut recourir à des jeux d'adresse ou de plateau qui impliquent l'utilisation de stratégies de réflexion qui encouragent et permettent une meilleure attention. Ils sont à un âge (5 ou 6 ans) dans lequel ils se dispersent très facilement et dans lequel il ne suffit pas de réclamer l'attention des plus petits avec des expressions telles que `` Assister '', `` Penser '' ou `` Écoute-moi bien '' mais nécessite plutôt un constance qui peut être obtenue grâce à de petits jeux qui facilitent ce temps de réflexion et de calme.

3. Renforcez la lecture
De nombreuses familles s'inquiètent, parfois excessivement, lorsque leurs enfants ne savent pas encore lire. Il n'est ni correct ni souhaitable d'associer le savoir lire à un âge précis. Chaque enfant a une maturité différente lorsqu'il s'agit d'acquérir cette compétence et il est nécessaire de prévoir un temps prudent à cet égard. Si les familles veulent renforcer la lecture, il suffira de lire tout ce qui entoure leurs enfants, dans leur environnement le plus proche. D'une étiquette sur l'emballage d'une bouteille de jus à la carte du restaurant. Plus tard, nous prendrons de petits livres et les familiariserons avec eux. C'est-à-dire favoriser la maîtrise de la lecture progressivement, mais constamment, et sans obsession ni peur si votre enfant a des difficultés.

Bref, la transition vers la première année doit se faire en douceur, en conservant des routines de travail et de jeu qui permettent aux enfants de développer les compétences qui mûriront et assumeront avec une plus grande autonomie lors de leur adaptation à la nouvelle aventure qui les attend.

Vous pouvez lire plus d'articles similaires à Changements et défis dans la transition de l'enseignement préscolaire à l'enseignement primaire pour les enfants, dans la catégorie Ecole / Collège sur place.


Vidéo: Éducation au Canada: aperçu du système denseignement primaire et secondaire (Octobre 2021).