École

Tout ce que vous devez savoir si votre enfant passe de la troisième à la quatrième année


Avec l'arrivée de la nouvelle année, les doutes et une certaine nervosité reviennent, surtout celle vécue par les familles en raison des défis auxquels leurs enfants seront confrontés dans les mois à venir. Un souci qui n'est pas le cas pour les plus petits, qui reviennent impatients, surtout, de revoir leurs pairs. Si votre enfant passe cette année de la troisième à la quatrième année, il y a certaines choses que nous détaillons ci-dessous et qui vous intéresseront.

Nous allons voir point par point quels sont les principaux objectifs auxquels les enfants devront faire face durant cette nouvelle année.

1. Une extension du contenu à étudier
Dans le cas de la transition de la troisième à la quatrième année, le principal changement est vécu par les enfants dans leur vie quotidienne en classe et est principalement dû à l'expansion du contenu qui fonctionnera pendant le cours. Ce changement est notable, mais des objectifs appropriés sont fixés pour l'âge des élèves (8-9 ans), surtout si les habitudes d'étude et de travail ont été maintenues comme recommandé par les enseignants.

2. Une maturation émotionnelle
En ce qui concerne la sphère sociale et émotionnelle, les enfants ont mûri, ils sont capables d'analyser leur environnement plus en détail et d'être plus critiques à l'égard de ce qu'ils considèrent comme injuste. Ils laissent derrière eux certaines attitudes typiques de l'égocentrisme, le désir d'avoir un rôle de premier plan et les appels constants à l'attention. Sur le plan émotionnel, tant qu'ils en ont la possibilité, ils auront tendance à exprimer ce qu'ils ressentent, à l'associer à leurs situations quotidiennes et à essayer d'apprendre à gérer ces émotions.

En ce sens, il est essentiel que les enseignants et les familles travaillent main dans la main en tant que partenaires dans la formation globale des enfants. En plus de la partie académique, que nous détaillerons plus tard, il est important de connaître la situation émotionnelle qu'ils vivent ou les changements qu'ils vivent à cet égard. À ces âges, ils commencent à s'intéresser davantage à prendre soin de leur image, de leur apparence et ils accordent beaucoup d'importance à ce que les autres pensent d'eux. Les enseignants et les familles doivent travailler sur des aspects tels que: estime de soi, valeur personnelle, conception de soi, forces individuelles, etc. Une grande partie de leur réussite pendant le cours à tous les niveaux dépendra de leur humeur, du niveau de confiance qu'ils ont en eux-mêmes et de leur capacité à faire face aux conflits.

3. Développement de techniques d'étude efficaces
Concernant le travail, il est important d'introduire des techniques d'étude qui les aident et les motivent afin d'acquérir du contenu de manière compétitive. Il existe également deux axes qui peuvent être essentiels à leur réussite en tant qu'élèves: la compréhension de la lecture et l'utilisation de la logique-mathématiques. Le premier d'entre eux est applicable à n'importe quel contexte et domaine d'étude et le second fait référence à un travail sur le monde de la science qui invite à la réflexion, crée des hypothèses, etc.

Je me souviens de mon expérience en tant que tuteur dans ce cours comme la plus positive. Ce sont des enfants qui n'ont pas d'attitudes enfantines mais qui ne sont pas dans cette période de révolution hormonale qui, dans certains cas, est difficile à gérer. En général, ce cours est une expérience formidable pour les enfants, car ils assument de plus grandes responsabilités, mûrissent à pas de géant et façonnent le caractère et la personnalité qui composent leur identité individuelle.

Dans ce nouveau cours, on pourrait dire qu'il y a trois grandes clés: savoir être, savoir faire et savoir penser. Dans les cours précédents c'est aussi accessible mais c'est en quatrième année que nous ferons ce grand exercice de réflexion sur eux:

- Savoir être
Acquérir des comportements et attitudes typiques de cet âge, assumer un rôle de premier plan dans le processus d'apprentissage, être compétitif avec soi-même, etc.

- Savoir-faire
Avoir l'intention d'apprendre, le souci de savoir ce qui est nouveau, s'adapter aux exigences d'un travail accompli avec persévérance et dévouement, etc.

- Savoir penser
Être capable d'organiser des idées, de susciter des débats, d'échanger des impressions, d'argumenter des propositions, de penser de manière critique, etc.

En bref, nous pourrions dire que la quatrième année est un cours essentiel pour acquérir toutes ces compétences et capacités et nous pouvons affirmer qu'une grande partie d'entre elles sont acquises grâce à un effort personnel, accompagnant toujours les enfants tout au long du processus et sans quitter. ne mettez jamais de côté vos émotions, vos inquiétudes et vos inquiétudes, à tous les niveaux.

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