Théâtre

Les soleils. Une petite pièce de théâtre pour les enfants sur l'inclusion


Les sketchs sont parfaits à faire à la maison, en classe ou au camp d'été. Les enfants passent un bon moment, ils font ressortir leurs grands talents d'acteur et apprennent également des valeurs importantes comme le respect ou l'amitié. La représentation théâtrale que nous proposons ici est conçue pour enseigner aux enfants ce qu'est l'inclusion et pourquoi nous devons tous la garder à l'esprit dans notre vie quotidienne. Mesdames et messieurs, ne manquez pas un détail, cela commence «Los soles», une pièce amusante sur l'inclusion.

Ce jeu est destiné à être joué avec des enfants à la maison ou à l'école. Son objectif principal est de sensibiliser les enfants à l'importance de traiter les autres de la même manière que nous aimons être traités nous-mêmes sans faire de distinction, et quand nous disons traiter tout le monde de la même manière, nous nous référons également aux enfants qui ils ont des maladies ou des pathologies et le faire toujours par respect, compréhension et empathie.

Cette courte pièce de théâtre sur l'inclusion est destinée à être jouée avec quelques élèves, cependant, le scénario peut toujours être adapté de sorte que plus il y en a, mieux c'est. Cela pourrait être fait même avec toute une classe. Plaisir garanti!

- Description du travail: Il y avait autrefois une classe très spéciale appelée la classe des soleils dans laquelle chaque enfant avait quelque chose qui les rendait différents (maintenant ci-dessous vous comprendrez ce que nous voulons dire), mais pour cette raison, ils ne devraient pas être traités différemment. Même s'ils avaient tous quelque chose qui les rendait spéciaux, ils étaient les mêmes que les autres enfants à l'école. Il y avait aussi un petit garçon qui n'avait rien de différent ... Vont-ils tous devenir amis? On va le voir!

- Personnages: Joel (c'est un enfant qui a du mal à comprendre les choses), Vera (a du mal à bien marcher), Elena (ne voit pas bien dans son œil droit), Ana (est une fille super active), Carlos (ne présente aucune pathologie) et Carolina, dans le rôle d'enseignante. Comme nous vous l'avons déjà dit, ajoutez autant de caractères que vous le souhaitez.

- Lieu d'action dans lequel le travail a lieu: Une école.

- Matériel nécessaire: Des choses normales qui sont habituellement dans la classe et qui ont envie d'apprendre et de s'amuser.

Le rideau s'ouvre, les enfants sont vus à l'intérieur de la classe des soleils avec l'enseignant.

Caroline: (va en classe) Salut les gars, comment avez-vous passé le week-end?

Joël: (lève la main pour parler) D'accord, je suis allée me promener avec mes parents.

Caroline: Brillant!

Ana: (Il parle vite et avec enthousiasme) Eh bien, je suis allé faire du vélo, manger chez ma grand-mère et jouer avec mes cousins.

Caroline: Je suis content, Ana, il est temps de commencer à faire les exercices de langue.

Joël: (Lève la main) Je ne les comprends pas, c'est dur pour moi. (Il jette le crayon par terre parce qu'il est en colère)

Caroline: Ne t'inquiète pas Joel, je vais t'aider à faire les exercices de langue. J'ai presque oublié, après la pause, nous allons rencontrer un nouveau partenaire.

Toutes les personnes: (avec un visage surpris) Qui est-ce?

Caroline: C'est un garçon qui vient de déménager en ville. C'est votre premier jour de cours ici avec nous.

Vera: Comment s'appelle?

Caroline: Il s'appelle Carlos et je pense qu'il est un peu timide.

Elena: Eh bien, après nous avoir rencontrés, il est sûr de ne plus être si timide.

Ana: (excité) Oui! Tu as raison!

La cloche sonne pendant la récréation. Les enfants se lèvent de table. Le rideau se ferme.

[Lire +: Jouez sur la générosité]

Le rideau se lève. Les enfants sont de retour en classe avec le professeur.

Caroline: Les gars, c'est Carlos, il sera votre nouveau partenaire.

Charles: (d'une voix timide) Bonjour à tous.

Toutes les personnes: Bonjour Carlos, bienvenue.

Ana: Aimez-vous jouer au ballon?

Charles: Oui, j'adore.

Vera: Je n'aime pas du tout le ballon. C'est difficile pour moi de marcher, donc je ne peux pas botter le ballon.

Joël: Carlos, peux-tu bien lire?

Charles: Oui, je suis très bon en lecture.

Joël: Heureusement pour moi, c'est un peu difficile pour moi.

Caroline: Eh bien les gars, ça va pour le moment, nous allons connaître Carlos petit à petit. Il est temps de faire ses devoirs.

Au bout d'un moment, la cloche sonne, les cours sont terminés. Les enfants restent à la porte de la classe pour parler, tous sauf Carlos qui rentre à la maison.

Vera: Comme ce nouvel enfant est étrange, il n'a aucun problème à marcher comme moi.

Elena: Il n'a pas non plus de problèmes de vision comme moi dans un œil.

Ana: Il n'est pas non plus nerveux tout le temps comme moi.

Joël: Il est très intelligent, il comprend tout la première fois.

Vera: Enfin, de toute façon, il fait partie de notre classe, alors nous devrons être ses amis.

Elena: Eh bien oui, le professeur a également dit qu'il était un enfant très timide et qu'il était nouveau en ville! Bien sûr, vous voulez vraiment avoir des amis et jouer avec eux.

Ana: Il me vient à l'esprit que nous pouvons vous dessiner un dessin de bienvenue.

Joël: Quelle bonne idée! Pouvons-nous retourner en classe et le faire maintenant? Nous pouvons donc vous le remettre demain matin.

Toutes les personnes: Oui oui

Ils retournent en classe et commencent à dessiner un très beau dessin pour leur nouvel ami Carlos.

Le rideau se ferme.

[Lire +: jouer avec plusieurs personnages]

Le rideau se lève. Le lendemain arrive et tous les enfants sont en classe.

Vera: (se tourne vers Carlos) Carlos, nous avons quelque chose pour vous.

Charles: (s'approche timidement de Vera) Qu'est-ce que c'est?

Vera: Eh bien, un dessin que nous avons tous réalisé pour vous accueillir.

Charles: Vraiment? Quelle illusion cela me fait!

Les enfants donnent le dessin à Carlos.

Charles: (regarde le dessin qu'ils ont fait) J'adore! Merci beaucoup. La vérité est que j'étais un peu nerveux à l'idée d'être nouveau, mais maintenant que je vois que tu veux être mes amis, je me sens beaucoup mieux.

Ana: Bien sûr, nous serons vos amis!

Joël: Oui, et vous pouvez également nous aider avec nos devoirs et vous pouvez nous apprendre à jouer à un match de football.

Charles: Je serai ravi!

A ce moment, l'enseignant entre en classe.

Caroline: Je vois que tu connais déjà un peu plus Carlos.

Elena: Oui, il est déjà un ami de plus.

Caroline: Comme je suis heureux! Ce dont on a le plus besoin lorsqu'on déménage dans une autre ville, c'est de se faire de bons amis. Il est temps de continuer avec l'ordre du jour, ouvrez le livre à la page 30.

Les enfants ouvrent leur livre pour rendre leurs tâches de la journée heureuses et satisfaites. Le rideau se ferme.

Fin de ce jeu amusant sur l'inclusion. N'oubliez pas les applaudissements bien mérités!

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