Langue - Orthophonie

Technique des 4 haches pour développer le langage des enfants


Lorsque nous parlons avec un enfant qui est en train d'acquérir une langue, non seulement ce que nous disons aide l'enfant à apprendre la langue, mais aussi COMMENT nous la disons. Notre façon d'aborder l'enfant, d'interagir et d'attirer son attention, sera clé dans ce processus puisqu'elles le motiveront à répondre réciproquement et à initier de nouvelles instances communicatives. Connaissez-vous la technique des 4 haches pour favoriser la compréhension et l'usage du langage?Nous vous disons!

Les enfants apprennent la langue par hasard, sans faire aucun effort grâce à la stimulation naturelle fournie par l'environnement. Les parents jouent un rôle crucial dans la réalisation de ce processus, ajoutant du langage aux interactions quotidiennes.

Comment tirer le meilleur parti des moments d'interaction avec nos enfants? Je propose cette stratégie: Les 4 HACHES, (Le Programme Hanen) pour que les interactions avec votre enfant soient plus efficaces et ainsi vous puissiez mieux profiter des instances de jeu et d'apprentissage ensemble. En quoi consiste?

- Parle moins
Lorsque vous parlez à l'enfant, utilisez des phrases courtes et simples. Parfois, il nous est difficile de nous adapter à leur niveau de langue et nous parlons plus que nécessaire! Si un enfant est au stade de 2 mots et que nous lui posons une question ou un commentaire très long, il lui sera difficile de le comprendre et d'y répondre.

Les enfants ont plus de facilité à comprendre et à retenir les mots lorsque nous parlons MOINS. Il est également facile d'imiter des mots s'ils sont mis en évidence dans une courte phrase. Prenons un exemple: "Felipe, va chercher tes chaussures car il est tard pour aller à l'école, nous devons chercher tes frères." Cette phrase a 19 mots et une tonne d'informations à comprendre. Au lieu de cela, nous lui disons: «Felipe, apporte tes pantoufles. Allons à l'école. Pour retrouver vos frères. Cette phrase comporte des phrases courtes et simples, plus faciles à comprendre et à imiter.

- Mettre l'accent
Si des mots importants sont mis en évidence, ils attireront davantage l'attention sur l'enfant et pourront mieux comprendre le message. Ils peuvent être accentués en les prononçant avec beaucoup d'intonation et un ton de voix plus élevé. Prenons un exemple: «Le CHIEN est très affamé». Dans cette phrase, DOG et HUNGER sont mis en évidence. De cette façon, l'enfant est plus susceptible de pouvoir les répéter.

- Parler lentement
Si, lorsque nous parlons à l'enfant, nous parlons plus lentement, il aura plus de TEMPS pour comprendre et répondre. Augmenter les pauses entre les phrases est une stratégie pour aider l'enfant pendant qu'il traite des informations linguistiques.

Trouver les mots, sélectionner les phonèmes qui les composent et les évoquer semble très facile, mais ce n'est pas le cas! Pour un enfant qui apprend une langue, c'est un processus complexe, il a besoin de temps, de tranquillité et d'attention.

L'attente de votre patient l'aidera à organiser ce qu'il veut dire. Pendant qu'il parle, montrez votre intérêt en le regardant dans les yeux et en faisant preuve d'anticipation. Une autre stratégie qui peut vous aider est d'allonger les mots et de les prononcer plus lentement. Cela aide votre attention et votre souvenir. Prenons un exemple: «Le garçon était très heureux parce que c'était son anniversaire.

- Rendez-le visible
Les jeunes enfants apprennent mieux la langue s'ils peuvent VOIR pendant qu'ils parlent, ce sont des apprenants visuels. Grâce aux informations visuelles, ils peuvent mieux comprendre le sens des mots, anticiper et évoquer plus facilement.

Comment intégrer des aides visuelles? Montrer ou montrer du doigt pendant que nous parlons à notre enfant; ajouter des gestes, des signes ou des actions pendant que nous parlons; et en utilisant des images accompagnant ce que nous disons. Aujourd'hui, la technologie nous donne la possibilité d'avoir toujours à portée de main des photos ou des vidéos qui nous aideront à accompagner nos conversations, afin que l'enfant puisse compter sur cela et ainsi faciliter la communication.

Et, une fois que vous savez de quoi il s'agit Technique à 4 faisceaux, n'oubliez pas d'être très expressif et d'accompagner vos mots de nombreux gestes et expressions faciales. Il est essentiel de RÉPÉTER fréquemment les mots ou les phrases que vous voulez que votre enfant apprenne et les incorporer dans différentes situations, afin qu'il ait plus d'occasions de les entendre, de les comprendre et de les dire plus tard. Par exemple: si vous voulez qu'il apprenne et utilise le mot EAU, vous le direz chaque fois que vous en aurez l'occasion: `` Voulez-vous de l'eau? '', `` Quelle eau délicieuse '', `` L'eau est chaude / froide '', `` C'est humide, de l'eau est tombée sur le sol »ou« Au canard d'eau ».

Il n'est pas nécessaire d'insister sur lui pour qu'il répète les mots, ce moment viendra, mais l'enfant profitera d'abord de l'expérience partagée, puis il comprendra les mots et les phrases et enfin il pourra les dire.

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