Limites - Discipline

Comment fixer des limites et des normes pour les enfants de 5 ans sans désespoir


Maintenant que notre enfant a atteint l'âge merveilleux de cinq ans, il existe de nouvelles façons de gérer la discipline et les limites que lorsqu'il avait deux ou trois ans, car il a atteint de nouvelles orientations de développement aux niveaux moteur, cognitif, langagier, socialisation et indépendance. Cependant, fixer des limites et des règles pour les enfants de 5 ans ce n'est pas non plus un lit de roses; en fait, c'est parfois exaspérant. Par conséquent, nous analysons ce que nous pouvons attendre des enfants de cet âge et quelles stratégies nous pouvons suivre pour que ces normes fonctionnent vraiment.

  • Les enfants de 5 ans ont une plus grande dextérité et agilité. Ils peuvent courir, sauter, se balancer, se balancer, etc.
  • Ils ont développé meilleure motricité fine. Ils peuvent mieux utiliser l'argenterie, se brosser les dents, dessiner couramment et écrire quelques lettres.
  • Avoir durée d'attention plus longue et une meilleure compréhension de ce qu'ils voient et entendent. Ils sont capables de suivre le rythme d'un film ou d'une histoire et même d'y faire des réflexions (parfois surprenantes).
  • Ils perçoivent plus clairement la réalité quotidienne. Ils comprennent beaucoup plus ce qui se passe autour d'eux; Ils connaissent l'usage qui est fait des objets les plus quotidiens, ils deviennent plus conscients de certaines activités de leur routine et de leurs raisons, comme se baigner, se laver les mains et les dents, porter des pyjamas pour dormir, etc.
  • Ils commencent à avoir des amis. Ils s'amusent plus en groupe que seuls, ils parlent de leurs amis, ils veulent leur faire plaisir et ils commencent à être conscients des règles du groupe.
  • Ils sont plus conscients d'eux-mêmes. Ils connaissent leur sexe, ils commencent à mieux comprendre les différences entre garçons et filles, ils connaissent leur nom complet, leur adresse, etc.
  • À cet âge, il y a un plus grand développement du langage. À ce stade, ils commencent à parler beaucoup plus, ils sont capables d'avoir des conversations fluides, de raconter des expériences quotidiennes, des blagues, etc.

Compte tenu de toutes ces nouvelles capacités et compétences que nos enfants ont à cet âge, il est évident que nous pouvons utiliser de nouvelles stratégies et moyens pour renforcer nos liens avec eux, ainsi que pour favoriser les habitudes, les valeurs et établir des limites.

Pour cette raison, nous parlons ci-dessous de certaines des stratégies à suivre pour que ces limites soient efficaces et, en même temps, ne nous conduisent pas au désespoir.

1. Jouez avec eux
Il est essentiel de s'impliquer dans leur monde, de jouer avec eux, de rire avec eux, d'observer leurs réactions, de devenir complices de ce qu'ils aiment, etc. Mieux sera notre lien avec eux, mieux ils nous répondront lorsque nous voudrons fixer des limites.

2. Validez vos sentiments
Lorsqu'ils sont frustrés ou en colère, il est important de leur faire savoir que nous comprenons qu'ils se sentent en colère mais qu'ils ont besoin de se calmer pour le résoudre. C'est aussi un bon moyen de les aider à gérer leurs émotions de base.

3. Renforcez les bons comportements
Quand notre fils se comporte comme prévu, il est bon de le motiver et de lui faire savoir que nous sommes fiers.

4. Punir par des actions liées à l'infraction
Autant que possible, nous devons rechercher les conséquences logiques liées au comportement. Par exemple: Si vous vous êtes disputé avec un partenaire, nous devons vous demander de vous excuser et d'apporter un détail. Si vous avez fait une crise de colère à cause de quelque chose que nous n'avons PAS acheté chez vous, il n'y a aucun moyen que nous l'achetions ou que nous acceptions vos souhaits juste pour vous calmer.

5. Encouragez les comportements, les habitudes et les valeurs à travers des films et des histoires
À cet âge, les films et les histoires sont un outil formidable pour les amener à la réflexion et pour modéliser des comportements et des valeurs positifs. À la fin, il est bon de leur demander ce qu'ils ont pensé, ce qu'ils auraient fait à la place du protagoniste, si certaines actions étaient bonnes ou mauvaises et pourquoi, etc.

Parfois, motivés par la fatigue ou la frustration, nous avons des attitudes qui n'aident pas du tout lorsqu'il s'agit de fixer des règles et des limites pour les enfants de 5 ans. Voici une liste de ces choses à éviter.

6. Donnez-leur un écran tout le temps pour se divertir
De nos jours, il est facile de se tourner vers les tablettes, les téléphones portables ou les jeux vidéo pour les calmer; Dans certaines situations, cela peut être nécessaire, mais si nous la laissons devenir leur passe-temps à plein temps, nous raterons le meilleur de cette étape et ne les aiderons PAS à développer un jeu imaginatif, des compétences physiques, des compétences sociales, etc.

7. Sous-estimez vos émotions
Avec les phrases typiques de: `` ce n'est pas si mal '', `` c'est pourquoi tu ne pleures pas '', etc. De cette façon, nous enverrons le message qu'il n'est pas bon de pleurer ou de montrer ses émotions. Bien sûr, vous devez travailler sur votre gestion de la colère, mais lorsque vous êtes plus calme.

8. Réagissez uniquement aux comportements négatifs
Si nous ne réagissons qu'aux mauvais comportements, notre enfant, pour attirer l'attention, pourra les répéter inconsciemment pour réaliser ce qu'il estime ne pas pouvoir réaliser d'une autre manière.

9. Punissez tout ce que vous aimez
Il y a des parents qui exagèrent un peu dans la gestion des punitions et ont tendance à donner des punitions générales ou à enlever tout ce dont ils jouissent avant une crise de colère ou un mauvais comportement. Cela les confond et les frustre; de cette façon, il est plus difficile pour le message réel du comportement de changer pour les atteindre.

10. Ne donnez pas l'exemple
Tout ce que nous demandons à notre fils doit être modelé par nous. Nous ne pouvons pas prétendre qu'ils comprennent qu'ils doivent tolérer la frustration et rester calmes, s'ils voient que nous hurlons et réagissons terriblement si une voiture nous dépasse pendant que nous conduisons, si nous perdons le contrôle à la recherche de quelque chose que nous avons perdu ou même si nous élevons la voix vers eux.

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